Octubre está por comenzar y a la recta final llega el curso escolar 2019-2020 en aquellos territorios; donde la evolución favorable de la situación epidemiológica ha permitido reabrir las instituciones educacionales para reanudar las labores docentes de manera presencial.
Para educandos y educadores; han sido intensas estas semanas de septiembre; bien aprovechadas para ejercitar y consolidar los contenidos desarrollados en las actividades docentes televisivas que; interrumpido el año académico 2019-2020 por la COVID-19; dieron a niños; adolescentes y jóvenes la posibilidad de seguir preparándose en espera del momento de retornar a las aulas.
Fue una larga separación y hacía falta de veras este tiempo para reencontrarse maestros y alumnos en el plano psicológico y para poder los primeros insistir en algún que otro contenido; aclarar dudas; trabajar a partir de la caracterización de cada uno de sus discípulos y atender debidamente sus necesidades específicas.
El objetivo es que todos estén en condiciones de rendir con éxito los exámenes que; como parte de las adaptaciones curriculares realizadas este curso 2019-2020; fueron diseñados como tareas; seminarios o trabajos prácticos integradores -según el nivel de enseñanza-; que los alumnos empezaron a preparar en casa; a partir de lo orientado en las tele-clases; y han completado tras volver a la escuela.
Les toca ahora presentarlos; pues será octubre tiempo de exámenes: tres semanas para las evaluaciones; que incluyen revalorizaciones; extraordinarios y; también; los ejercicios de culminación de estudios; por ejemplo; de los cuatro mil 685 alumnos que deben egresar de las escuelas pedagógicas en este curso.
Y si de exámenes se trata; tampoco hay que olvidar a los estudiantes de grado 12; que llevan tiempo “quemándose” las pestañas; en septiembre pisaron a fondo el acelerador en su preparación y tienen todavía algo de tiempo para repasar antes de presentarse a las pruebas de ingreso a la Educación Superior.
Vale recordar que los días 9, 13 y 16 próximos serán aplicados; en ese orden; los exámenes correspondientes a las asignaturas de Matemáticas; Español e Historia de Cuba.
A esa primera convocatoria no concurrirán los aspirantes de las provincias de La Habana; Artemisa, Matanzas, Sancti Spiritus, Ciego de Ávila y Pinar del Río; que a causa de la pandemia no han podido cumplir con el periodo de cuatro semanas de preparación con sus profesores previsto.
De manera excepcional; para este curso escolar; el Ministerio de Educación Superior ha resuelto; además, exceptuar de la realización de los exámenes de ingreso a los estudiantes que aprobaron las pruebas de aptitud para las carreras de Periodismo y Relaciones Internacionales; tomando en consideración el rigor y la transparencia en el desarrollo de este procedimiento.
Camino al cierre del año académico 2019-2020 en aquellos territorios donde pudo reanudarse y todo ha transcurrido felizmente; muchas otras cosas acontecerán; entre estas la entrega pedagógica de un nivel educativo a otro; a partir del 12 de octubre; y siete días después -el lunes 19- comenzará la matrícula de los estudiantes de nuevo ingreso y de los continuantes.
Las direcciones provinciales de Educación organizarán la matrícula de los nuevos ingresos de los centros provinciales y regionales en los municipios donde residen los educandos; para de este modo evitar el innecesario ir y venir de alumnos y padres de un municipio a otro.
También en octubre, específicamente en la segunda quincena; acontecerán las graduaciones de todos los niveles educacionales; en cada centro y con estricto apego a las medidas higiénico-sanitarias vigentes, incluso; en los territorios que viven la llamada “nueva normalidad”.
A tan grato momento hay que sumar el cambio de atributo pioneril a los escolares que concluyen el tercer grado y a partir del dos de noviembre -fecha fijada para el inicio del curso escolar 2020-2021- anudarán en sus pechos cada día, en vez de la pañoleta azul de los “moncadistas”; la roja que identifica a los pioneros José Martí del primer nivel.
Aún es pronto para una valoración definitiva; pero de lo vivido en este septiembre nada parecido a ningún otro; puede decirse que la escuela cubana ha sabido crecerse ante una situación totalmente anómala y sin precedentes; y enfrentar el enorme desafío planteado por la COVID-19.
Han sido estas semanas tiempo de aprendizaje; incluso para maestros y profesores; directivos y todo el sistema nacional de enseñanza; enfocados en dos grandes prioridades: mantener las escuelas como lugares seguros y preservar la calidad del proceso docente-educativo.
